REMUE-MENINGES (« BRAINSTORMING »)

Définition

Traduit par « tempête de cerveaux », ce remue-méninges, est un jaillissement d’idées.

Objectif

Permettre l’expression spontanée des représentations conscientes et inconscientes à propos d’un thème.

Intérêt

Technique rapide, ludique et très riche qui permet la libre expression, sans aucune censure du groupe et/ou l’amélioration de la créativité du groupe. Moyen d’implication personnelle facile à mettre en œuvre.

Utilisations

A partir de l’expression personnelle de chacun des participants d’un groupe il est possible de faire émerger des perceptions individuelles (on peut s’en tenir là) et souligner les représentations différentes des mots ou des concepts de la part des participants. On peut également préparer l’utilisation en second lieu d’une technique plus impliquante (par exemple le jeu de rôles) ; Dans tous les cas l’animateur doit permettre au groupe, après des données, de s’interroger sur les différentes perceptions. Une synthèse aide à classer, hiérarchiser, dégager des idées-forces.

Préparation

 Salle de réunion : elle n’a pas d’importance particulière, sinon d’être adaptée au groupe.
 Matériel : 2 tableaux-papier, marqueurs.

Réalisation

 S’utilise dans un groupe de 15 personnes maximum. Un expert peut être présent.
 L’animateur, après avoir rappelé les objectifs de la séance, indique précisément le thème par oral et par écrit. Il présente la règle du jeu : chaque participant exprime librement le ou les mots qui lui viennent spontanément à l’esprit sur le sujet, sans respect de l’ordre de parole. Aucun commentaire n’est permis sur l’expression précédente.
 L’animateur inscrit les mots au fur et à mesure. Prévoir un espace suffisant sur le tableau de papier (toujours une feuille d’avance) afin de ne pas freiner la production du groupe. Les feuilles de papier doivent rester visibles sur les murs. Règle d’or pour l’animation : la neutralité/
 Phase d’exploitation : Les participants, l’animateur et/ou l’expert, regroupent les idées, soulignent les divergences et les points d’accord et font les commentaires éventuels.
 Durée : présentation : 5 mn, réalisation : 10 à15 mn, exploitation : variable suivant les objectifs (10 à 30 mn)

Variantes

 Les experts peuvent rajouter des mots après les participants pour induire une relance.
 Le recueil des réponses est précédé d’une phase de réflexion individuelle pendant laquelle les participants sont invités à noter sur une feuille les mots qui leur viennent à l’esprit, pendant 3 à 5 minutes.
 Abécédaire : on peut canaliser l’exercice en proposant que les mots commencent par les lettres dans l’ordre de l’alphabet (éliminer si nécessaire les lettres difficiles).
 Dans la phase de recueil des réponses, l’animateur recueille le premier mot de la liste, qu’ils vont lire à tour de rôle (en passant au suivant s’il a déjà été dit) et ainsi de suite jusqu’à épuisement des mots. Tout peut être dit, sans censure, ni commentaire de l’animateur ou des participants.

Coût :

très faible.

Alternative : métaplan pour classer et hiérarchiser notamment (voir chapitre suivant)

Exemple sur le thème : « prise en charge de l’alcoolique »

Après l’introduction habituelle rappelant les objectifs et précisant les règles de l’exercice… « si je vous dit : prise en charge de l’alcoolique, quels sont les mots qui vous viennent à l’esprit ? »

Par exemple certains mots peuvent ressortir :
 intéressant,
 écoute,
 long ,
 volonté,
 demande,
 ennuyeux,
 décevant,
 rechute,
 famille,
 psychiatrique,
 médicaments,
 prévention,
 abstinence,
 bonne volonté, -dépendance,
 bagarre....